Mine tanker om prosjektet

Alt i alt synes jeg dette var et morsomt, spennende og lærerikt prosjekt, både for meg og elevene. Morsomt og spennende fordi det er skolearbeid litt utenom det vanlige. Elevene hadde større "spillerom" der de fikk muligheten til å planlegge sitt eget arbeid. Jeg hadde ikke anelse på utfall eller resultat, og måtte rett og slett ta timene som de kom. Ikke visste jeg hvor mye tid de trengte for å få til en film, og ikke visste jeg om de klarte det heller. Men innsatsen og entusiasmen rundt dette prosjektet gjorde at jeg tidlig fikk et håp om at de faktisk kom til å klare det, ja bedre enn jeg hadde forestilt meg. Dette var lærerikt for meg fordi jeg fikk utfordret meg i å hoppe inn i et prosjekt med ganske åpne rammer. Veien måtte bli til mens vi gikk. Jeg hadde jo som nevnt bestemt hvilken app de skulle bruke og hvilket tema de skulle holde seg innenfor, men planlegging og valg av utstyr måtte de selv ta ansvar for. I bunn og grunn tidsbruk også, selv om jeg hadde litt utydelige krav på hva de skulle være ferdig med til da og da.

Det som var motiverende for meg, var innsatsen og entusiasmen elevene la inn i prosjektet. Enkelte strålte, og visste ikke helt hvor de skulle begynne. De hadde store planer, som endret seg fra det ene til det andre:) I tillegg var dette en oppgave for alle, uansett nivå kunnskapsmessig. Noen kunne klippe og lime, andre planlegge, en forske hvordan appen fungerte osv. Nå og da kunne jeg observere at en og annen elev var arbeidsledig, men da prøvde jeg å komme med forslag på hva de kunne gjøre.

Erfaringsmessig så kunne jeg gjort dette igjen, men da med litt bedre tid. Ipad er jeg generelt sett ikke så veldig begeistret for, da jeg synes den er litt vanskelig og "knotete" i forhold til datamaskin. Man bruker lang tid på å finne ut det rent tekniske. I tillegg er det ofte vanskelig og komplisert å få overført fra filer/dokumenter fra Ipad til vanlig datamaskin. Det fikk jeg selv oppleve da jeg skulle få overført filmene fra Ipad og over på PC (se tidligere innlegg). Men da jeg nå har blitt litt kjent med appen og hvordan den fungerer, er det stor sjanse for at jeg gjør det samme igjen når jeg begynner å jobbe som lærer :)

Tirsdag 10.11.14

De klarte det!   

Da var filmene i boks, og jeg er imponert over hvor bra dem ble med tanke på TID, utstyr og ressurser. De har jobbet knallhardt og virkelig stått på for å bli ferdige. Dagen i dag skulle egentlig bare brukes til filming og redigering i Imovie, men da det gjenstod en del arbeid fra dagen før, måtte de få gjort det ferdig før de kunne begynne filmingen.

Jeg var veldig skeptisk på om de nådde å bli ferdige, og måtte "pushe" litt på underveis. Et av målene med dette prosjektet var at de skulle få muligheten til å prøve og feile, og forhåpentligvis lære av det. Dette hadde jeg i bakhodet hele tiden, og stilte underveis reflekterende spørsmål der jeg så det var behov. F.eks. kom den ene gruppa veldig fort i gang med å filme, og var veldig ivrige, noe som dessverre ga utslag i en GOD del rørelser/forstyrrelser i filmen. Selv om jeg ga tydelig og klar beskjed om at bakgrunn og ipad måtte stå helt i ro for å få et bra resultat, ble det likevel ikke slik. Okei, tenkte jeg da. De får bare filme, og deretter se på den og innse feilene. Det gjorde de selvfølgelig, og måtte jo da begynne filmingen på nytt. Det tok jo litt ekstra tid, men jeg så på det som en viktig erfaring for dem å ha med seg. Andre gang de skulle filme, var bakgrunn og stativ til ipad mye bedre planlagt.

Tror de syntes det var veldig artig når de så at de faktisk klarte å lage en film kun ved å røre litt på utstyret. De gikk litt frem og tilbake mellom gruppene for å se på hverandre sine filmer underveis i prosessen. Det så ut til at Imovie også var veldig interessant når de kunne legge inn masse forskjellige lyder. Som forventet måtte de høre gjennom nesten alle lydene før de klarte å bestemme seg for hvilken lyd de selv skulle bruke til sin film:)

Begge gruppene laget film om trafikksikkerhet, men det var likevel morsomt å se hvor forskjellige de ble. Elevene lo godt av det de fikk til, spesielt den ene gruppa da de i største delen av filmen brukte sine egne stemmer som lyd. De var så ivrige på slutten at de knapt nok nådde å spise lunsj før de måtte gå ut.

Her er et par bilder fra i dag:

Jeg må bare si at jeg er veldig fornøyd med elevenes innsats, og imponert over hva de har fått til på så kort tid!

Med tanke på bruk av ipad i skolen, er jeg personlig ikke like begeistret. Synes det er litt komplisert, samtidig som det er tungvint å ikke kunne bruke datamus. I tillegg slet jeg VELDIG med å få lastet filmen opp et annet sted utenom på ipaden. Jeg berget meg med at læreren min har en Iphone som vi tilslutt klarte å overføre filmene til.

Mandag 10.11.14

Det er bare å hoppe i det....

Ja, rett og slett så er det bare å hoppe i det. Jeg var veldig spent før timen på hvordan dette kom til å gå. Men nå, etter timen, så føler jeg at jeg kan si at det har gått veldig bra. Jeg begynte timen med å fortelle litt om nettbrettstafetten og min plan med den. Deretter gikk de på sine grupper og begynte å planlegge hva de ville lage film om. Det "viktigste" glemte jeg, nemlig å gå gjennom målene. Får ta det før de fortsetter i morgen tidlig.

Elevene var veldig ivrige etter å komme i gang, og hadde nesten ikke tid å høre på det jeg hadde å si i forkant. Jeg fant ut at istedenfor å gi så altfor mye informasjon om det ene og det andre, kan de heller begynne å arbeide og eventuelt spørre meg om de da skulle lure på noe. Jeg hadde egentlig sett for meg at de skulle legge ipaden på et bord (eller en annen flate) og filme ovenfra og ned, men de ønsket å ordne et "stativ" til ipaden, og filme rett frem. Etter hvert så jeg at det kunne bli for komplisert, så den ene gruppa endret og endte opp med å filme ovenfra og ned. Den andre gruppa "lappet" sammen et stativ av esker og hullemaskin og filmet rett frem. De hadde litt vanskeligheter med å finne ut hva de trengte av motiver. De var så fulle av ideer at en begynte å klippe, en dro rundt med ipaden og en fant fram playmo. Plutselig hadde de skiftet arbeidsoppgaver, og da var det en annen igjen som knipset bilder, prøvde ulike "stativ", forsket på ipaden, laget prøvefilm og snakket om hva man kunne gjøre. Men etter hvert så fikk de litt mer oversikt og jobbet veldig bra, spesielt den ene gruppa. Den ene gruppa var nok litt i forkant av den andre fordi den andre gruppa hadde en elev som ikke klarte å komme i gang.

De fikk beskjed om at de disse to øktene skulle bli ferdige med å lage motivene som skulle være på filmen, og at de dagen etter kun skulle lage film og legge den over i appen Imovie. Dette tidsskjemaet klarte de ikke å holde, så neste time må enda brukes til litt klipping, liming og justering. Håper de når å bli ferdige, selv om:)

Etter timen skrev de logg, og etter å ha lest dem ser jeg at alle hadde skrevet at de hadde litt for dårlig tid. I tillegg var det flere som skrev at de skulle være enda mer effektiv neste time.

Alt i alt så gikk det veldig bra! Gleder meg til fortsettelsen:)

Her er noen bilder fra arbeidsøkta:

Playmo-utstyr

Denne karen har tatt på seg oppdraget om å lage sykebil.

Litt utforsking.

Alle hadde hver sine arbeidsoppgaver.

Denne karen har fått i oppdrag å bli kjent med Appen de skal bruke til filming.

"Man tager hva man haver". En kurv, iskremboks og hullemaskin så ikke Ipaden sklir. 

Utprøving, klipping og justering må til.

Grovfilming.

Med litt fantasi skaper man det man vil ha. Her er en lege i forbindelse med krasjet i filmen.

Hei igjen kjære leser(e)!;)

Ja, da var jeg i gang med stafetten. Etter mye tenking, grubling og litt fortvilelse kom jeg endelig i "mål" med hva jeg skulle finne på med elevene.
Jeg har valgt å ta ut  elever som skal jobbe i to grupper med 3 på hver gruppe. Planen er at de skal lage animasjonsfilm og bruke fargepapir som "hovedverktøy", men ønsker de heller å bruke noe annet, og jeg ser at det er mulig, så er også det greit. Blant annet er playmo et av verktøyene de kan bruke. Den korte tiden til prosjektet gjør at jeg som lærer ikke kan satse "altfor høyt". Med det mener jeg at jeg må prøve å gjøre det så enkelt som mulig, men likevel gi elevene mulighet til å tenke, gruble, diskutere, prøve-feile, forske på ipaden osv. Selv om det nok for elevene er viktig at filmen blir slik de har forventet, ser jeg litt annerledes på dette. Jeg vil at elevene skal lære noe og se mulighetene som ipadene gir.

Appene de skal utforske og bruke er:
- iStopMotion (den skal de bruke til filming)
- iMovie (redigering av film)

Altså må de konvertere filmen fra iStopMotion over i iMovie.

Grunnen til at jeg valgte disse Appene, er først og fremst fordi jeg synes de var oversiktlige og enkel å bruke. I tillegg brukte jeg selv disse appene når jeg laget et "prøveprosjekt" på skolen i forkant av dette prosjektet med elevene.










På min praksisplass har jeg fått 4 skoleøkter til rådighet, to på mandag og to økter på tirsdag. Øktene varer ene dagen fra 10.30-14.00 og den andre dagen fra 08.30-1200 (med halvtimes pause innimellom).

Jeg kommer til å dele ut et infoark til elevene som inneholder følgende:

Nettbrettstafetten - Hva er det?

Min plan med stafetten

Mål (fra K06)
du skal kunne
- fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt
- sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger

Tema (i vertfall forslag)
- Trafikksikkerhet (hint: viktigheten ved å bruke hjelm, refleks, se seg en ekstra gang når en skal krysse veien, osv.)
- de fire årstider
- reklame

Grupper

Utstyr

Tid til rådighet


Med tanke på vurdering for læring (VFL) har jeg valgt at elevene i slutten av timen skal skrive logg. Jeg har laget ferdige spørsmål som de skal svare på:

Hva har du/dere gjort?

Hva gikk bra?

Hva gikk dårlig?

Hvordan var samarbeidet?

Hva kan du eventuelt forbedre deg på til neste gang?


Jeg kommer til å oppmuntre elevene til å svare så ærlig og reflektert som mulig. I tillegg blir jeg å være tilstede hele tiden, og vil dermed kunne stille de spørsmål som krever refleksjon. I og med at de er så få elever så får jeg også mulighet til å gå rundt å observere og vurdere.

Planen er å gå igjennom arket før de starter på arbeidet, især målene.

Gleder meg til å komme i gang, og enda mer til å se resultatet. *spent* :)

Hei.

Mitt navn er Astrid Helene, og jeg går siste året på lærerutdanningen 5-10 ved UiT i Alta. På denne bloggen skal jeg legge fram et prosjekt som heter nettbrettstafetten. Nettbrettene som skal brukes er lånt av "Senter for IKT i undervisningen", og skal brukes til å utforske de pedagogiske alternativer som finnes i dette verktøyet. Målet er at lærere og studenter skal få styrket sin digitale kompetanse slik at de i fremtiden kan undervise og vurdere gjennom bruk av digitale verktøy og medium (www.iktsenteret.no).

Jeg vil jobbe med dette prosjektet sammen med 3 elever på 6. Trinn. Dette skal foregå i min praksis,og skal være ferdigstilt 21. november 2014. Jeg vil etterhvert som jeg kommer i gang legge ut mer informasjon, samt logg og refleksjoner. Ser fram til å komme i gang, og håper dette blir et lærerikt og spennende prosjekt, både for meg som "lærer" og for elevene.